Организованная деятельность по окружающему миру в  подготовительной группе №6 “Пчёлки» 

Тема: «Огонь и укротитель огня»

Цель: Познакомить детей с правилами пожарной безопасности;

- учить осторожному обращению с огнём;

-воспитывать в детях уважение к такой профессии, как пожарный, осознание опасности этой профессии.

Ход занятия:

Воспитатель (читает загадку).

Красный язык дремать не привык.

Раз-два, слизал все дрова.

-Что это такое? (Огонь)

Воспитатель. Очень давно люди научились добывать огонь. Огонь верно служит человеку. И сегодня без огня не обойтись: он согревает, он кормит нас. Но когда забывают об осторожности обращения с ним, огонь становится смертельно опасным. Огонь, выходя из повиновения, не щадит никого и ничего. Возникает пожар. Пожар не случайность, а результат неправильного поведения. Пожары могут возникать по нашей вине, или по халатности соседа, или по причине природной стихии(молния, землетрясение), неисправности электросети, и тогда врывается в наши судьбы, в судьбы целого народа огненная беда.

Есть пословицы: «Огонь не вода, охватит- не выплывешь», «Не шути с огнём, обожжешься»

Огонь приносит много бед, но есть такая профессия, которая считается самой опасной,- это «хозяин огня», «укротитель огня». Как она зовется? (Пожарник).

Правильно. Как в настоящем бою, пожарные несут тяжелые потери в борьбе с огнём, постоянно живут напряженной, полной тревог и опасностей жизнью. Этим людям нужно низко поклониться за их труд. Необходимо уважать их профессию и быть благодарным за труд этих людей, за готовность рисковать своей жизнью, чтобы спасти от беды других людей. А нам всем следует быть внимательными в обращении с огнём, соблюдать осторожность возле электронагревательных приборов, у каминов, печей.. Опасны шалости со спичками, зажигалками, свечами.Часто несчастье приключаются у новогодней елки, если вместо электрогирлянды используются свечи или бенгальские огни.

Если вы остались одни дома, то при появлении дыма, огня необходимо вызвать пожарную команду по телефону. А какой номер нужно набрать?(01)Дождитесь ответа и сообщите свой адрес. Можно так-же обратиться к своим соседям по лестничной площадке. Нельзя прятаться под кровать, убегать в другую комнату, лучше выбежать из квартиры.

Итог занятия: Сегодня мы с вами узнали о профессии пожарного и об огне. Скажите:

- От чего случается пожар?

-Какие беды приносят пожар?

- О чем нужно знать, помнить, чтобы не допускать пожара?

-Кто ещё помогает пожарным?

А сейчас мы с вами поупражняемся в вызове пожарной команды по телефону.

Я буду диспетчером, а вы мне будете звонить.Например, Серёжа вышел на улицу, а во дворе горит сарай…… Ваши действия.

Воспитатель несет один телефон ребенку, другой у него на столе.

Пожарная часть слушает. Что случилось? Ваш адрес? Спасибо. Вызов принят.

 

                                                          

Организованная деятельность по развитию речи в подготовительной группе №6 «Пчёлки»

Тема: «Времена года»

Цель: закрепить и обобщить знания детей о временах года, их приметах, воспитывать любовь к родной природе, эстетические чувства.

Ход занятия: Воспитатель – Сегодня мы поговорим о временах года.

-Какие времена года вы знаете?

-Сколько всего времен года?

--Отгадайте про них загадки.

Воспитатель загадывает загадки, с каждой новой отгадкой на стенде появляется картинка с соответствующим временем года.

 Она пришла такая снежная,

Укрыла белыми одеждами

Леса, поля, дома и улицы.

То тихая, то вихрем кружится. (Зима)

 

Отгадайте время года:

Жаркая стоит погода,

Рано солнышко встает,

Днем и греет, и печет,

Река манит нас прохладой,

В лес за ягодами надо. (Лето.)

 

Время года отгадай:

Собирают урожай,

Разноцветный лес красивый,

Мокнут скошенные нивы.

Тучи по небу гуляют.

Птицы к югу улетают. (Осень)

 

 

Светает рано по утрам,

Проталины и тут, и там.

Ручей шумит, как водопад.

Скворцы к скворечнику летят.

Звенят под крышами капели.

Медведь с еловой встал постели. (Весна.)

- Посмотрите на картинки с изображением времен года и вспомните приметы каждого из них.

- Что происходит зимой в природе? ( Все покрыто снегом, холодно, люди одеты в теплую одежду, медведь спит в берлоге, заяц одет в белую шубку.)

-Какие приметы весны вы знаете? (Растаял снег. Светит солнце. Распускаются зеленые листочки. Прилетают с юга перелетные  птицы.)

- Как меняется природа летом? (Становится жарко, можно загорать и купаться в речке, в лесу поспевают грибы и ягоды.)

-Назовите осенние приметы. (Часто идет дождь, листья желтеют и опадают, перелетные птицы улетают в теплые края, люди собирают урожай овощей и фруктов.)

- Какое время года вы любите больше всего и почему?

А теперь я предлагаю вам нарисовать свое любимое время года.

 

 

 

Дидактические игры в подготовительной группе №6 «Пчёлки» на темы: «Неделя безопасности», «Времена года. Календарь».

1.Когда это бывает?

Цель: помочь детям в игровой форме закрепить знание о сезонных изменениях в природе, о приметах осени, зимы, весны, лета.

Ход игры: Воспитатель предлагает послушать стихотворение и определить, о каком времени года в нем говорится.

Листья опадают,

Птицы улетают,

Медведи засыпают.

Когда это бывает?(Осенью)

Снег на полях,

Лед на реках,

Новый год встречаем.

Когда это бывает? (Зимой)

Тает снежок,

Ожил лужок,

Птички прилетают,

Когда это бывает? (Весной)

Цветы расцветают,

Хлеба созревают,

Солнце припекает,

Когда это бывает?(Летом)

Воспитатель называет предметы времен года, а дети должны  отгадать, о каком времени года идёт речь.

-У клена листочки пожелтели.

-Зайчик носит белую шубку.

-В лесу появились первые подснежники.

-Созрела земляника.

-Все купаются и загорают.

-Перелетные птицы улетают на юг.

-Реки покрыты льдом.

-Начался листопад.

2.Что надеть зимой (весной, осенью, летом)

Цель: в игровой форме закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе, о названиях и видах одежды.

Ход.игры: Воспитатель предлагает детям вспомнить приметы зимы, весны, лета, осени.

Затем всем раздаются картинки с изображением предметов одежды разных сезонов: шуба,шапка, шорты, панамка, резиновые сапоги, плащ, валенки, сандали, платье, сарафан.

По команде воспитателя «Зима(весна, лето, осень)!» дети должны выбрать подходящие к этому времени года картинки. Побеждает тот, кто выполнил задание быстрее всех и набрал больше картинок.

3. Островок безопасности

Цель: закрепить знание сигналов светофора, развивать внимательность и действие по сигналу.

Ход игры: Дети совершают различные движения под музыку. Когда она останавливается, должны быстро занять «Островок безопасности», начерченный в центре группы.

4.Игра «Кто быстрее?»

На земле лежат два отрезка пожарного рукава.

Задание. Скатать пожарные рукава в рулоны. Кто быстрее выполнит задание- тот и победитель.

5.Потуши пожар.

Группа делится на две команды.

Маленьким ведерочком, передаваемым по цепочке, перенести воду с одного ведра в другое. Кто больше всего перенесет воды за 3-5 минут,-тот и победитель.